Nous allons voir dans ce blog quels sont les différents niveaux de formation possible en France pour faire des études en milieu agricole et plus précisément dans la branche qui concerne la production végétale depuis le BEPA jusqu'au niveau ingénieur.
L'utilisation des rubriques sur la gauche dela page pourra aider à mieux se situer au sein du site.
Dans le but de montrer les divers niveaux de formation, nous avons choisi les sept suivantes :

- BEPA conduite de production
- Bac pro CGEA
- Bac STAV
- BTS PV
- DUT génie biologique
- Licence agronomique
- DA PV

Pour chacune des sept formations que nous avons choisies, nous allons décrire les points suivants :

- descriptif de la formation
- débouchés
- entretien avec des étudiants

Pour exposer les caractéristiques de chaque formation, nous avons recherché les descriptifs de chacun des cursus ainsi que les débouchés en se référant à différents sites internet tels que celui de l'Onisep ou des écoles concernées.
En ce qui concerne les entretiens, nous avons contacté les étudiants par mail et par téléphone. Nous avons eu ces contacts grâce à des liens conservés dans nos lycées agricoles.

Préparation

Nous avons utilisé des informations connues, générales et spécifiques afin que notre rapport soit le plus complet possible. Afin que celles-ci soient les plus pertinentes possibles, nous avons utilisé des métamoteurs.
Nous avons classé chacune de nos recherches suivant les composantes primaires et secondaires afin de hiérarchiser les besoins d'information. Cette étape n'a pas été facile puisqu'il a fallu ordonner ces besoins pour affiner au mieux notre recherche et optimiser la pertinence des résultats.

Recherche

Nous avons utilisé des moteurs et des métamoteurs de recherche en fonction des recherches. Par exemple, pour les témoignages, nous avons utilisé les moteurs de recherche puisque cette recherche est très spécifique;

Comme métamoteur de recherche, nous avons utilisé Kartoo et MetaCrawler. Au niveau des moteurs de recherche, nous avons utilisé Google et AltaVista.

Analyse

Une fois la recherche lancée, nous avons sélectionné les documents en fonction de leur pertinence et leur contenu par rapport à la requête lancée au préalable. Si nous avions trop de réponses, nous avons affiné notre recherche en ajoutant des mots clés pour diminuer le nombre de résultats.

Notre méthode de recherche a également été formée et afinée à partir de la trousse de recherche disponible ur le lien suivant : http://www.cegepadistance.ca/cours/trousse/introduction/

Les infomations concernant cette formations sont disponibles sur les liens suivants :

- http://www.onisep.fr/onisep-portail/portal/media-type/html/group/gp/page/interieur.espace.guide.formations.detail/js_peid/InitGuideResultatDetail/js_peid/GuideResultatFormationsDetail?ficheIdeo=5353&critere%28shouldReload%29=&typeRecherche=formationParRechercheTextuelle&critere%28parFicheFormation%29=&critere%28parFicheMetier%29=&critere%28parFicheEtablissement%29=&critere%28parFicheConcours%29=&critere%28critereObligatoire%29=&critere%28isReloaded%29=true&critere%28formationParNiveau%29=&critere%28parDomaineIdeo%29=&critere%28ordreTri%29=alphabetique&etape=etape4&critere%28forcerVisualisation%29=&codeSelectionne=RECH_FORM_JUSQU_AU_BAC&critere%28formationParRechercheTextuelle%29=bepa&critere%28rechercheSimpleRadio%29=and&critere%28avantBac%29=true&%2FGuideResultatFormationsListeForm=alphabetique&filtreRegional=

http://www.studya.com/diplomes/agriculture/bepa_conduite_productions_agricoles_vegetales.HTM

Nous pouvons retenir de ces deux sites que le BEPA laisse peu de débouchés directs aux jeunes. Ce BEPA s'ouvre facilement sur les Bac pro du même domaine ou dans le domaine de l'agroéquipement.
Cette formation n'est pas axée pleinement sur l'agriculture car comme nous pouvons le voir, la matière "français" est beaucoup représentée tout comme les matières qui concernent la vie sociale, civique et culturelle.

Nous avons également proposer un entretien à Nicolas LACROIX (lac.nico@homtail.com) qui nous a fait part de sn expérience. Ce témoignage nous donne une vision réelle de ce BEPA. Cet élève fait ressortir plusieurs points, comme le manque de débouchés direct de la filière ou le manque de pratique (ex : conduite de machines agricoles). Nous pouvons voir que la formation par apprentissage permet de pallier à ce manque.

Document n°1 : fiche formation

Coordonnées

http://www.onisep.fr/onisep-portail/portal/media-type/html/group/gp/page/interieur.espace.guide.formations.detail/js_peid/InitGuideResultatDetail/js_peid/GuideResultatFormationsDetail?ficheIdeo=2774&critere%28shouldReload%29=&typeRecherche=formationParNiveau&critere%28parFicheFormation%29=&critere%28parFicheMetier%29=&critere%28parFicheEtablissement%29=&critere%28parFicheConcours%29=&critere%28critereObligatoire%29=domaine&critere%28isReloaded%29=true&critere%28formationParNiveau%29=4&critere%28parDomaineIdeo%29=384&critere%28ordreTri%29=alphabetique&etape=etape4&critere%28forcerVisualisation%29=&codeSelectionne=RECH_FORM_JUSQU_AU_BAC&critere%28formationParRechercheTextuelle%29=&critere%28rechercheSimpleRadio%29=&critere%28avantBac%29=true&typeFormationParNiveau=26&domaineFormationParNiveau=384&%2FGuideResultatFormationsListeForm=alphabetique&filtreRegional=


Il y a plus d'études proposées en continuant un Bac pro avec le BTS et le CS. Le débouché reste identique mais les places sont beaucoup plus accessibles avec ce diplôme. Cette formation est axée sur la culture mais aussi sur le monde para agricole.


Document n°2 : programme et poursuite d'études


Coordonnées

http://www.formation-emploi.org/formation/fiche_formation.php?numero_formation=9602062&paar_lien=liste.php&domaine=1&niveau=4&bassin=&motcle=&organisme=&apprentissage=&metier=&appr=tout


L'élève ne voit plus seulement la production mais aussi la gestion de l'exploitation. C'est à partir de cela que le monde para agricole va être étudié et proposer alors plus de débouchés.


Document n°3 : entretien avec Amaury MARECHAL

Coordonnées

docteurrossi46@hotmail.com


Nous pouvons comparer au premier entretien une assurance plus marquée et une connaissance de l'exploitation supplémentaire. Les débouchés diverses y sont évoqués. Ce Bac pro se résume alors à travailler dans une exploitation.


Document n°4 : entretien avec Fabrice PETIT

Coordonnées

fabrice.petit@wanadoo.fr


Nous voyons l'importance de cette structure para agricole des formations les plus diverses. Les compétences des uns s'échangent avec le savoir faire des autres afin d'avoir une cohésion. Nous remarquons ici la possibilité d'évolution de carrière possible au BEPA, Bac pro et BTS qui n'aura peut être pas été possible ailleurs.

Document n°1 : fiche formation


Coordonnées

http://www.onisep.fr/onisep-portail/portal/media-type/html/group/gp/page/interieur.espace.guide.formations.detail/js_peid/InitGuideResultatDetail/js_peid/GuideResultatFormationsDetail?ficheIdeo=7497&critere%28shouldReload%29=&typeRecherche=formationParNiveau&critere%28parFicheFormation%29=&critere%28parFicheMetier%29=&critere%28parFicheEtablissement%29=&critere%28parFicheConcours%29=&critere%28critereObligatoire%29=classeDiplome&critere%28isReloaded%29=true&critere%28formationParNiveau%29=4&critere%28parDomaineIdeo%29=384&critere%28ordreTri%29=alphabetique&etape=etape4&critere%28forcerVisualisation%29=&codeSelectionne=RECH_FORM_JUSQU_AU_BAC&critere%28formationParRechercheTextuelle%29=&critere%28rechercheSimpleRadio%29=&critere%28avantBac%29=true&typeFormationParNiveau=30&domaineFormationParNiveau=384&%2FGuideResultatFormationsListeForm=alphabetique&filtreRegional=


Le Bac STAV représente une formation en technologie de l’agronomie et du vivant qui se réalise sur deux ans. Il dépend du Ministère de l’agriculture.
Le bac STAV est ouvert principalement aux élèves issus de seconde générale ou technologique ainsi qu'aux titulaires de BEPA
Ce bac prépare à la poursuite d'études notamment en cycle supérieur court. Il donne ainsi accès à l'ensemble des BTSA. Il peut permettre d'intégrer les classes préparatoires aux grandes écoles et peut donner accès à des études universitaires. Il permettra d'acquérir la capacité professionnelle agricole.
Quatre domaines d'approfondissement possibles : aménagement et valorisation des espaces, production agricole, services en milieu rural, transformation des produits alimentaires


Document n°2 : Etablissement présentant la formation STAV


Coordonnées

http://etablissements.ac-amiens.fr/0801272y/SPIP/article.php3?id_article=287


Ce document présente la filière STAV dans tous les domaines. Dans celui-ci, on veut montrer les matières enseignées dans cette formation notamment des matières spécifiques comme l’agronomie, la zootechnie et les matières générales comme les mathématiques, la biologie ou la physique – chimie.


Document n°3 : débouchés


Coordonnées

http://www.lesmetiersdelanature.com/agriculteur2.htm


Ce document permet de savoir un peu à quoi correspond le métier d’agriculteur, les formations qui doivent être envisagées pour faire ce métier et surtout au niveau de l’installation pour reprendre la ferme.
Des renseignements sont donnés sur le nombre d’emplois que dégage cette formation.



Document n°3 : entretien avec un étudiant

Coordonnées

luc.simon@etu.lasalle-beauvais.fr


Dans ce document, Luc Simon nous présente ses réactions sur la filière Bac STAV. Il a réalisé que ce qui l’intéressait vraiment était une formation plus technique et proche du terrain. Il est motivé par les stages en exploitations, obligatoires dans la formation ce qui le rapproche du métier qu’il veut exercer plus tard dans les productions animales. Il souhaite devenir nutritionniste dans le milieu porcin.
Ce bac l’ayant satisfait, il a décidé de poursuivre en BTSA. Puis, actuellement il est en école d’ingénieur en agriculture.

Document n°1 : fiche formation


Coordonnées

http://www.onisep.fr/onisep-portail/portal/media-type/html/group/gp/page/interieur.espace.guide.formations.detail/js_peid/InitGuideResultatDetail/js_peid/GuideResultatFormationsDetail?ficheIdeo=1492&critere%28shouldReload%29=&typeRecherche=formationParNiveau&critere%28parFicheFormation%29=&critere%28parFicheMetier%29=&critere%28parFicheEtablissement%29=&critere%28parFicheConcours%29=&critere%28critereObligatoire%29=domaine&critere%28isReloaded%29=true&critere%28formationParNiveau%29=3&critere%28parDomaineIdeo%29=384&critere%28ordreTri%29=alphabetique&etape=etape4&critere%28forcerVisualisation%29=&codeSelectionne=RECH_FORM_APRES_BAC&critere%28formationParRechercheTextuelle%29=&critere%28rechercheSimpleRadio%29=&critere%28avantBac%29=false&domaineFormationParNiveau=384&%2FGuideResultatFormationsListeForm=alphabetique&filtreRegional=#ancre1


Ce BTSA permet d'acquérir des compétences dans le domaine agricole. Il permet de rentrer dans la vie active dans les chambres d'agriculture, ... plusieurs formations sont cependant possibles comme les licences ou encore les post BTS.


Document n°2 : débouchés


Coordonnées

http://www.onisep.fr/onisep-portail/portal/media-type/html/group/gp/page/interieur.espace.guide.metiers.detail/js_peid/InitGuideResultatDetail/js_peid/GuideResultatMetiersDetail?critere%28avantBac%29=false&codeSelectionne=RECH_FORM_APRES_BAC&typeRecherche=parFicheMetier&critere%28etablissementParFormation%29=&critere%28critereSpecificiteRecherche%29=&critere%28critereTypeEtablissement%29=&critere%28isReloaded%29=&critere%28nombreEtablissements%29=&critere%28ordreTri%29=alphabetique&critere%28parFicheFormation%29=&critere%28parFicheMetier%29=10128&critere%28parFicheEtablissement%29=&critere%28parFicheConcours%29=&idToAdd=&typeFicheToAdd=&isProduitToAdd=&ficheIdeo=10128&critereGeographique=&critere%28rechercheEnRegion%29=


Les deux principaux métiers sont agriculteur ou conseiller agricole. C'est ainsi assez restreint mais ce sont des métiers très proches de la terre. Il faut atteindre un certain niveau de rigueur puisqu'il faut être assez autonome.


Document n°3 : que deviennent les diplômés BTSA du LEGTA de Croix Rivail?


Coordonnées

http://www.croix-rivail.educagri.fr/presse/presse01.htm#2


Ce document nous permet de voir quels sont les différents secteurs qu'intègrent les élèves ayant ce BTSA. La majorité travaille pour les chambres d'agriculture ou pour des conseillers ou encore des collectivités.

Document n°1 : fiche formation


Coordonnées

http://www.univ-brest.fr/index.php?page=affiche_formation&class=formation&object=formation3e7ed2a1ded09


Ce DUT dure 2 ans et permet d'aborder les techniques modernes utilisés concernant la biologie. Il peut se poursuivre avec une formation professionnelle de bac +3 à bac +5. Il touche divers domaines comme la santé, l'environnement ou encore la protection.

Document n°2 : témoignage


Coordonnées

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-jvigo-millau/spip/spip.php?article603


La première année de DUT est assez générale avec beaucoup de chimie, physique et biologie. Ces matières sont nouvelles et il faut donc acquérir un certain vocabulaire et certaines données tout au long de cette année.


Document n°3 : mail


Coordonnées

FW: IUT génie biologique
De : pauline xx (toubaboue@hotmail.fr)
Envoyé : Lun. 02/06/08 15:46
A: mary5189_4@hotmail.com (mary5189_4@hotmail.com


Cette formation reste assez générale et apporte des connaissances techniques. Elle peut être suivie par une licence professionnelle.


Document n°4 : présentation de la formation par des élèves


Coordonnées

http://gb.iut-amiens.fr/Le%20departement%20GB.htm


Nous pouvons voir que les titulaires d'un DUT génie biologique spécialité agronomique ont acquis un grand nombre de connaissances et de méthodes durant ces deux ans. Ils peuvent alors aller dans des entreprises comme des laboratoires de recherche universitaires ou encore dans des laboratoires d'expérimentation technique. Les débouchés sont assez nombreux du fait qu'il y ait plusieurs spécialités.

Document n°1 : programme pédagogique


Coordonnées

http://rex.iutcaen.unicaen.fr/iut/


La formation offre de réels objectifs tels que la maitrise des nouvelles pratiques agricoles ou encore la mise en place de politiques commerciales adaptées au marché : c’est une filière concrète avec des problèmes réels à résoudre.


Document n°2 : débouchés

Coordonnées

http://rex.iutcaen.unicaen.fr/iut/


Cette formation offre peu de débouchés dans le monde agricole, elle cible une catégorie de métiers ayant rapport avec le conseil agricole. Néanmoins pour une personne motivée, cette formation offre un complément d’étude très intéressant.


Document n°3 : entretien avec un élève diplômé de l’IUT de Caen, Franck Leterme

Coordonnées

franck.leterme@hotmail.fr


C’est une formation relativement courte mais qui allie de la pratique (stages) et de la théorie (cours), ce qui est très enrichissant sur un CV. Cependant il faut avoir une idée précise du métier à exercer en entrant dans cette voie car elle ne propose pas une formation très générale.


Document n°4 : A qui se destine-t-elle ?

Coordonnées

http://rex.iutcaen.unicaen.fr/iut/


Cette formation se destine aux personnes ayant déjà suivi une formation et voulant se spécialiser dans le domaine de l’agriculture. Ainsi plusieurs « catégories » de gens peuvent y rentrer comme les étudiants en formation initiale, les jeunes et les demandeurs d’emploi. Il est également accessible aux jeunes venant de BTS, DUT ou encore licence.

Document n°1 : programme pédagogique


Coordonnées

http://www.lasalle-beauvais.fr/fileadmin/PDF/FORMATIONS/Lasalle_-_Productions_Vegetales.pdf


Le DA production végétales (appelé aussi adaptation et mobilisation de la production végétale) est un parcours qui forme des ingénieurs capables de conseiller et d’anticiper les évolutions du secteur, ce qui implique une certaine assurance mais également une connaissance de l’environnement qui entoure le futur ingénieur. Ce parcours s’adresse aux étudiants qui souhaitent exercer un métier proche de la production agricole.


Document n°2 : débouchés

Coordonnées

http://www.lasalle-beauvais.fr/formations/ingenieur-lasalle-beauvais-agroressources-agroalimentraire-management-bac-5/domaines-de-specialisation/


Au niveau des débouchés, le parcours production végétale offre une palette de choix assez importants allant du conseil à l’expérimentation en passant par de la formation. C’est donc un choix de formation judicieux pour les personnes voulant se retrouver proche de l’agriculture.


Document n°3 : entretien avec un élève diplômé de la filière DA Production Végétale

Coordonnées

hanncy147@isab.fr


La filière DA production végétale offre à l’étudiant de pouvoir étayer sa palette de connaissances avec thèmes comme la conduite de réunion, connaissance de la plante et de son environnement… Cependant c’est une filière qui propose beaucoup de théorique et peu de pratiques.

Il existe en France de nombreuses formations permettant aux étudiants (ou non) de travailler dans le domaine de l’agriculture. Nous nous sommes intéressés à ces formations de façon non exhaustive, afin de pouvoir offrir un résumé de beaucoup d’entre elles avec des informations comme la formation pédagogique, les débouchés ou encore les conditions d’admission. Nous avons également illustré notre propos par des « interviews » avec des étudiants connaissant ces différentes filières.

Tout d’abord, les formations préparatoires au monde agricole commencent dès le lycée avec notamment le bac STAV, celui-ci peut donner accès à :
- « l'ensemble des spécialités de BTSA en production, transformation, aménagement, commerce et services.

- possibilité de poursuivre des études en DUT.

- Intégrer les classes préparatoires aux écoles d'ingénieurs en agriculture »

Il se démarque des autres formations de par ses spécificités telles que :

« Aménagements et valorisation des espaces, production agricole, sans précision, services en milieu rural, transformation des produits alimentaires.
Ministère(s) de tutelle : Ministère de l'Agriculture et de la pêche.
Durée totale de la formation : 3 ans.
Niveau terminal d'études : Bac ou équivalent »
Il offre également la possibilité de pouvoir approfondir ses études en intégrant par exemple un BTSA, trois domaines d’approfondissement sont possibles :
« - Aménagements et valorisation des espaces : utiliser ses connaissances disciplinaires et technologiques pour étudier la faisabilité et la mise en œuvre d'un projet d'aménagement paysager, hydraulique ou de gestion et aménagement d'espaces forestiers ou naturels.
- Production agricole : maîtriser l'ensemble des étapes de la production végétale ou animale. Services en milieu rural : analyser les besoins de services (prestations familiales, sociales, besoins en santé,...) d'une population rurale et connaître les structures qui peuvent y répondre.
- Transformation des produits alimentaires : étudier et fabriquer un produit alimentaire à l'aide des enseignements de génies alimentaire et industriel, la biochimie, la physique et la chimie. »
Le désavantage de cette formation concerne le peu de débouchés qu’elle procure, en effet, la majorité des personnes ayant effectué un Bac STAV deviennent agriculteurs ou salariés agricoles, comme nous el montre le document suivant :
«
• Pour s’installer agriculteur : d'abord un projet d'activité à construire. Le terme "installer" traduit mal le parcours du futur agriculteur, qui dans les faits est souvent un repreneur d'entreprise familiale ou un créateur d'activité. Les organisations agricoles attendent du futur agriculteur qu'il construise un projet pour sa propre entreprise. La loi d'orientation insiste sur la mise en avant de projets prenant en compte les différentes fonctions de l'agriculture complémentaires à la production. Afin de bénéficier des aides publiques à l'installation (dotation et prêts à taux réduits), il doit bien sûr avoir la capacité professionnelle. Pour acquérir cette compétence, chaque jeune doit obtenir un diplôme du ministère de l'agriculture en formation initiale scolaire ou en apprentissage au moins égal au bac professionnel ou au brevet de technicien agricole.
Par la voie de la formation continue, le Brevet professionnel peut être obtenu en validant les acquis du candidat. Cette formation est particulièrement indiquée pour devenir agriculteur. Un stage dans une exploitation agricole de son choix sur une longue période (six mois) viendra compléter cette formation et confronter le jeune aux fonctions de chef d'exploitation. Ce stage et obligatoire.

• Vivre de son activité : c'est l'objectif du futur agriculteur mais aussi l'exigence des pouvoirs pour l'octroi de subventions. Par une étude prévisionnelle d'installation, le jeune doit donc chiffrer comment il entend atteindre un revenu suffisant. Afin d'affiner son projet, le candidat participe à une session de cinq jours (40 heures) en lien avec les organisations agricoles. »

C’est donc une formation assez courte, qui est très pratique et qui permet également de pouvoir poursuivre des études complémentaires par la suite.

Ensuite, les étudiants peuvent s’orienter vers les BTS Agricoles, qui acceptent des élèves issus de :
• « bac général S série scientifique profil biologie écologie agronomie
• bac général S série scientifique profil mathématiques
• bac général S série scientifique profil physique chimie
• bac général S série scientifique profil sciences de l'ingénieur
• bac général S série scientifique profil sciences de la vie et de la terre
• bac pro Conduite et gestion de l'exploitation agricole option système à dominantes cultures
• bac pro Conduite et gestion de l'exploitation agricole option vigne et vin
• bac techno STAV sciences et technologies de l'agronomie et du vivant : agronomie, alimentation, environnement, territoires »
Le BTS permet à l’étudiant d’allier la théorie avec la pratique puisque celui-ci propose de nombreux stages en exploitation agricole. Les débouchés du BTS sont relativement nombreux et proposent de travailler dans le para agricole ou directement agriculteur, comme en atteste le document suivant :
« Agriculteur

Passionné de nature, doté d'une solide formation technique et assisté d'outils informatisés, l'exploitant agricole est un véritable chef d'entreprise, qu'il produise des céréales, des légumes, des fruits, du lait ou de la viande...
Synonyme(s) : exploitant(e) agricole, chef d'exploitation

Domaines professionnels : Agriculture

Centres d'intérêt : diriger, décider , être indépendant , m'occuper d'animaux , organiser, gérer , travailler dehors , travailler en contact avec la nature
Conseiller agricole

Sensibiliser à l'agriculture raisonnée, réaliser un diagnostic d'exploitation, animer une journée d'information sur une race bovine... Telles sont les différentes missions du conseiller agricole, en relation avec les agriculteurs.
Domaines professionnels Agriculture Centres d'intérêt : aider, conseiller , enquêter, rechercher, analyser l'information , me déplacer souvent »

Nelly AINAMA qui gère les demandes d’emploi pour les futurs techniciens témoigne :

« De 1994 à 2002, 109 techniciens supérieurs agricoles ont obtenu leur diplôme au LEGTA. 68 de ces lauréats sont des Martiniquais. C'est sur ce public que porte notre enquête.
Si tous les emplois occupés ne sont pas de même niveau, le taux d'insertion des techniciens supérieurs dépasse les 97%, et peut à juste titre faire des envieux. La durée d'inactivité après l'obtention du diplôme est très courte. A la rentrée de septembre 2002, 8 des 10 derniers diplômés avaient une activité. Plusieurs étudiants de cette promotion 2002 avaient des assurances d'une embauche dès l'obtention du diplôme et sont ainsi passés du lycée à l'entreprise, sans sas d'attente. »

Le DUT Génie Biologique est également une filière possible pour l’étudiant après le bac, celui-ci propose diverses formations comme :

-« Agro-alimentaire, alimentation, cuisine
- Chimie-biologie, biochimie
- Nettoyage, assainissement, protection.
- Environnement
- Santé »

Par rapport au BTS, il offre des débouchés beaucoup plus larges à l’étudiant c’est ainsi que celui-ci à la sortie de ses études à la fac peut décider d’être :
« - Technicien supérieur ou collaborateur technique :
- Agronomie : en organismes agricoles (chambres d’agriculture, coopératives …), laboratoires de recherche, entreprises agricoles, en développement et production, technico-commercial …

- Analyses Biologiques et Biochimiques : en laboratoires d’analyses médicales privés, hospitaliers, de contrôle (pharmaceutiques, cosmétiques, environnementaux, agroalimentaires), de recherche, en bio-industries …

- Génie de l’Environnement : au sein des collectivités territoriales, d’associations, d’organismes de gestion de l’eau et des déchets, en bureaux d’études, entreprises, laboratoires de recherche »

Le témoignage de Noémie Amposta relate bien toutes les possibilités qu’offre l’IUT :
« J’ai eu mon bac en 2007, un bac S avec mention assez bien. Actuellement je suis en IUT génie biologique à Montpellier, en première année. Pour le premier semestre il y a beaucoup de bio et de chimie. La bio c’est de la physiologie, biologie cellulaire, bio des populations, bio végétale... c’est intéressant mais les premiers cours sont assez dur, il y a tous le vocabulaire de base à apprendre. En chimie c’est pour le moment assez simple, surtout si vous avez suivi l’option physique chimie (acide-base ; oxydoréduction ; complexation ; pKa, pH ; maintenant on commence l’atomistique). On a des nouveaux cours, qui sont des formations, expression-communication (c’est super) et projet professionnel personnalisé (c’est une réalisation de notre projet). C’est intéressant ! L’organisation des cours est plutôt bien : des cours en amphi à 140, des TD (exercices) à 27, et les 15 (12H/semaine). Il y a pas d’exo à faire proprement dit, mais il vaut mieux connaitre ses leçons ; on a aussi beaucoup d’exposé à faire (c’est plutôt sympa, on organise notre travail comme on veut, mais c’est long). Je conseille de bien se renseigner sur l’option à choisir, même si c’est pour la seconde année, car cela n’amène pas à la même chose. J’ai pris option IAB mais j’espère pouvoir prendre Agronomie. »

La licence agronomique est l’équivalent du DUT Génie biologique au niveau des études, mais celle-ci propose une formation différente avec notamment :
« - Outils de la communication
- Gestion et management de l’entreprise agricole
- Ingénierie de la production agricole
- Agriculture et territoire
- Méthodologie du management par projet »

Elle offre cependant une palette de débouchés un peu moindre par rapport au BTS puisqu’elle prépare à :

« Les titulaires de la licence professionnelle ICEA assurent l’interface entre le monde agricole, ses clients, ses fournisseurs et financeurs, par exemple : conseiller en centre de gestion, au sein d’une banque ou d’une chambre d’agriculture »

Pour terminer, la formation la plus complète concerne le DA Production Végétale en école d’ingénieur. Celui-ci est le niveau le plus haut de la formation, dure 5 ans et propose un programme basé sur :
« > Actualisation : contexte socio-économique et systèmes d’information de l’agriculture
> Eléments pour l’analyse d’un bassin d’approvisionnement
> Fonctionnement et modélisation de l’agro système
> Expérimentation agronomique
> Outils et méthodes pour l’évaluation et la conception de systèmes de culture et la production de références
> Conduite de réunion et animation de groupes
> Communication et négociation
> Prospective sur les filières agricoles et agroalimentaires
> Du projet professionnel au 1er emploi »

De plus il offre des débouchés très larges dans le monde de l’agriculture avec beaucoup de secteurs disponibles comme :

Secteurs

Les industriels de première transformation, les organismes de collecte, les organisations professionnelles, les instituts techniques, les entreprises de l’agrofourniture.

Fonctions

Conseillers techniques (production végétale) ou généralistes, responsables approvisionnement, responsables relations cultures, ingénieurs d’expérimentation, ingénieurs développement en agrofourniture »
C’est donc la formation qui offre le plus de débouchés et de possibilités, toutefois il faut être motivé car cette filière dure 5 ans…